金秋十月，在这个收获的季节里，山东鲁能泰山足球学校各部门先后开展了一场关于“球员培养”大讲堂活动。
教师、教练们从怎样算顶尖球员、我校甚至我国缺少顶尖球员的原因、顶尖球员的基本要素和球员的缺失、如何培养顶尖球员等方面入手，结合目前学校的实际情况以及存在的问题进行阐述，提出了对学校未来发展的。无论是老师还是教练，都拿出自己的真材实料，在台上表达出自己的观点，与身处青训事业的同事共同讨论、学习。
“顶尖球员培养”大讲堂的第一个作用就是分享。老师、教练们把平时教学、训练、比赛的拿出来分享给大家，这就像那个简单的比喻，“你有一个知识，我也有一个知识，互相讲给对方，我们就各自拥有了两个知识”，虽然大讲堂是在同行之间进行，但是各自在工作深入的领域不一样，发现的东西也不一样。
另外，在足球竞训部的大讲堂中，是按照队伍来进行的，各队教练上台讲出自己的观点。其中，所队伍年龄段相近的教练间相互学习的内容比较多，而对于队伍年龄段差距大的教练来讲，相互了解的需求比较大，小年龄段教练可以根据大年龄段出现的问题进行提前修正，而大年龄段教练则可以通过回溯了解自己队员造成今天现状的原因，从而做出正确的措施进行改善和提升。
讨论作为大讲堂的一个潜在流程相当重要，尤其是对于教练而言，各自带领各自的队伍训练、比赛，能够全员聚在一起的时间不多，所以这样的讨论显得弥足珍贵。
每个人都在青训行业就职多年，的个人指导观念和方法肯定也是不尽相同，尤其是在“培养顶尖球员”这个大问题上，更是每个人都有自己的一套方法和。所以，在每个教练、老师过后，都会在会场内形成讨论，大家会针对者说的问题发表自己的观点和看法。
大讲堂的形式简单，但是达到的效果却不简单。各自表达的观点和看法在一个大熔炉内进行激烈交锋，不仅仅在于个人学习到了对方先进的方法和经验，其中对方方与自己经验相结合产生出的新更是层出不穷。
自己方的阐述，对方方与自己经验的结合，新的讨论与互动，让整个大讲堂变成“最强大脑”，大家在这里进行思维碰撞，让个人能力得到不断。
大讲堂上观点的表达、议题的讨论所迸发出的新思维让教师、教练员的“内功”不断提升，对于青训事业有了更高的认识，对于如何培养球员有了新的思。
“内功”提升不是目的，正所谓知行合一，最终目的是把开拓的新思用在教学、训练上，在教学、训练中反证新思的正确性，从而不断进行纠正和改善，新思的施行必然也能够提升队员的运动素养、取得更好的成绩。
此次关于“球员培养”大讲堂活动意义非凡，与其说是一场活动，不如说是鲁能青训内部的“华山论剑”。同是足球从业者的精英，在一个会场内短兵相接，大家比的，是“内功”，是方、是个人，相互之间汲取养料，让自己变得更强，在青训道上走得更远，个人事业更加成功。
对于鲁能青训而言，这样的思维碰撞有必要，也会一直搞下去，这会让自己不断进步、变得更强，让青训事业迸发出更大的能量。
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